随着具身智能产业进入规模化应用新阶段，市场对高素质、专业化人才的需求日趋紧迫。在此背景下，优艾智合作为行业领先企业，深度参与具身智能相关教学标准委员会工作，依托在工业场景中扎实的技术积累与丰富的落地经验，牵头撰写具身智能专业简介，为具身智能专业的方向定义、课程框架及能力体系提供了关键参考。

近日，教育部办公厅正式印发《关于做好2026年职业教育拟招生专业设置管理工作的通知》（教职成厅函〔2025〕27号），同步公布《2025年职业教育专业目录增补清单》。清单明确在“装备制造大类—自动化类”下增设高职专科专业“具身智能机器人技术”（专业代码460312）及职业本科专业“具身智能工程技术”（专业代码260308）。

具身智能作为战略性前沿技术，其人才体系建设正式纳入国家职业教育体系，对引领科技创新、支撑产业转型、满足社会长远需求具有重要战略意义。

从2025年“具身智能”首次写入政府工作报告，到“十五五”规划明确提出将其作为新的经济增长点进行培育，相关政策层层推进，为产业发展勾勒出清晰蓝图。具身智能不仅成为人工智能与实体经济深度融合的关键路径，也是推动制造业智能化转型的核心技术方向。

当前，具身智能技术正加速从实验室走向产业应用。据弗若斯特沙利文数据，全球具身智能机器人市场规模在2024年已达人民币820亿元，预计到2030年将增长至约人民币3675亿元，期间年复合增长率高达28.4%。面对广阔的市场前景，复合型人才缺口日益凸显，构建系统化、多层次的人才培养体系成为当务之急。

为此，高等教育层面的具身智能专业布局也在同步推进。近日教育部发布的《具身智能本科专业申报材料公示》显示，北京航空航天大学、浙江大学、西安交通大学等7所高校已集中申报“具身智能”本科专业，将依托各校优势学科开展特色化高端人才培养，从不同技术路径切入具身智能领域。

为共同推动具身智能机器人技术的研发和应用，优艾智合与西安交通大学成立优艾智合-西安交大具身智能机器人研究院，推动需求牵引的机器人技术研发和产教融合，形成机器人产业创新的引擎，打造教育科技人才一体化发展的示范模式。